نماذج توظيف التعليم الإلكترونى

للباحثة الماجستير/ أفراح رامز عطيه

يوجد عدد النماذج توظيف التعلم الإلكتروني (الصيغ أو التصورات ) المتعلقة بتوظيف التعلم الإلكتروني في عمليتي التعليم والتعلم ,وهي ثلاثة نماذج أساسية وهي ما يلي:1- النموذج المساعد.2- النموذج المخلوط.3- النموذج المنفرد.وهذه النماذج الثلاثة تختلف في درجة استقلالية المتعلم فتكون هذه الإستقلالية محدودة نسبياً في حالة النموذج الأول وفي أقصى حالتها في حالة النموذج الثالث وذلك بحسب ما هو موضح في الشكل التالي:1- النموذج المساعدهو توظف بعض أدوات التعلم الإلكتروني جزئياً في دعم التعلم الصفي التقليدي وتسهيله ورفع كفاءته، وهذا التوظيف عادة خارج ساعات الدوام الرسمي وخارج الصف الدراسي، وبعض التوظيف ممكن أن يتم في أثناء التدريس الصفي في حجرات الدراسة التقليدية.ومن أهم أوجه توظيف النموذج المساعد ما يلي:1- قيام إدارة المدرسة بوضع الجدول الدراسي على أحد المواقع الدراسية على شبكة الإنترنت وتوجيه الطلاب للإطلاع عليه .2- استخدام الطلاب لشبكة الإنترنت كمصدر لمشروعاتهم التعليمية.3- قيام المعلمين بوضع عدد من الأنشطة والتمارين والتكليفات على موقع معين وتوجيه الطلاب بحلها خارج ساعات الدوام.4- التواصل بين المعلمين والطلاب وبين الكلاب مع بعضهم بعضا وبين المعلمين مع بعضهم عن طريق البريد الإلكتروني والمحادثة وغيرها.2- التعلم المخلوطوهو إحدى صيغ التعلم أو التعليم التي يندمج فيها التعلم الإلكتروني مع التعلم الصفي التقليدي في إطار واحد.من أمثلة قاعاته: معامل الكمبيوتر، الصفوف الذكية.هناك اربعة بدائل للتعلم المخلوط هم:1- ويتم فيه تعليم وتعلم درس معين أو أكثر في المقرر الدراسي من خلال أساليب التعلم الصفي المعتادة، وتعليم درس آخر أو أكثر بأدوات التعلم الإلكترونييتم فيه تقويم تعلم الطلاب ختامياً للدرس سواء ما تم تعلمه بأسلوب صفي أو ما تم تعلمه بأسلوب إلكتروني .2- يتشارك فيه كل من التعلم الصفي مع التعلم الإلكتروني تبادلياً في تعليم وتعلم الدرس الواحد، إلا أن البداية تكون للتعلم الصفي أولاً يليه التعلم الإلكتروني.3- يشبه سابقه إلا أن البداية تكون أولا للتعلم الإلكتروني ثم يليه التعلم الصفي ثم التقييم الختامي التقليدي أو الإلكتروني.4- يشبه كل من البندان السابيقان إلا أن التناوب بين التعلم الصفي والإلكتروني يحدث أكثر من مرة داخل أحداث الدرس الواحد .3- النموذج المنفردوفيه يوظف التعلم الإلكتروني وحده في عملية التعليم والتعلم وإدارتها بحسبان أنه بديل كامل (أو شبه كامل) عن التعلم الصفي، ولا يتطلب حضور الطالب إلى قاعات الصف التقليدية إذ يتم في بيئة افتراضية.ويمكن تقسمهم إلى نمطين أساسيين:التعلم الإلكتروني الفردي:يتعلم الطالب المقررات الإلكترونية انفراديا عن طريق الدراسة الذاتية المستقلة إلا أنه من أبرز مشكلاته كثرة انسحاب الطلاب من دراسة المقررات وإكمالها.يسمى هذا النمط أيضاً: التعلم الإلكتروني بالخطو الذاتي .التعلم الإلكتروني التشاركي:وفيه يتعلم الطلاب من خلال مجموعات تشاركية على الشبكة online، تتشارك كل مجموعة في تعلم الدروس أو حل مشكلات أو انجاز مشروعات، وله صورتان:1- التعلم التشاركي المتزامن. 2- التعلم التشاركي غير المتزامن.