بين إدارة التعلّم وإدارة المعلومات: ما الفرق بين (IQ Learn) و(SIS)
بقلم الاستاذ الدكتور / علي عبد الصمد خضير
مع تسارع خطوات التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي، بدأت الجامعات تعتمد منظومات إلكترونية متكاملة لإدارة شؤونها الأكاديمية والإدارية. ومن بين أبرز هذه الأنظمة التي يجري تداولها والعمل بها اليوم: نظام إدارة التعلّم الذكي (IQ Learn) ونظام معلومات الطلبة (SIS). ورغم أن كليهما يعمل داخل البيئة الجامعية الرقمية، فإن طبيعة الدور الذي يؤديه كل نظام تختلف جوهريًا عن الآخر.
نظام معلومات الطلبة (SIS) يُمثّل القاعدة الإدارية الرسمية لبيانات الطلبة، إذ يتولى إدارة ملفاتهم منذ لحظة التقديم للقبول، مرورًا بالتسجيل في المقررات، وتنظيم الجداول الدراسية، واحتساب الدرجات والمعدلات، وصولًا إلى إصدار الوثائق والشهادات. وبذلك فهو نظام يُعنى بتوثيق المسار الأكاديمي للطالب بصورة رسمية دقيقة تعتمدها الكليات والجامعات والجهات العليا.
في المقابل، يظهر نظام إدارة التعلّم الذكي (IQ Learn) بوصفه البيئة التي تجري داخلها العملية التعليمية نفسها. فمن خلاله يرفع التدريسي المحاضرات، ويدير الصفوف الافتراضية، ويطرح الواجبات، ويجري الاختبارات الإلكترونية، ويتابع تفاعل الطلبة ومستويات أدائهم. كما يتيح النظام أدوات تعليمية حديثة قائمة على التفاعل والوسائط المتعددة والتحليلات الذكية التي تساعد في تحسين نواتج التعلّم.
الفرق هنا لا يرتبط بالتقنية بقدر ما يرتبط بالوظيفة؛ فـ(SIS) يدير معلومات الطالب، بينما (IQ Learn) يدير تعلّم الطالب. الأول يجيب عن أسئلة إدارية مثل: ما سجل الطالب؟ ما معدله؟ ما مواده المسجلة؟ أما الثاني فيتناول الجانب التعليمي: كيف يتعلم؟ ما مدى تفاعله؟ ما مستوى إنجازه في الأنشطة والتقويمات؟
ورغم هذا الاختلاف، فإن النظامين يعملان في إطار تكاملي واحد؛ إذ تنتقل بيانات التسجيل من (SIS) لتفعيل المقررات داخل (IQ Learn)، ثم تعود نتائج التقييم والدرجات بعد اعتمادها لتُحفظ رسميًا في (SIS). وبهذا تتكامل الإدارة مع التعليم ضمن منظومة رقمية موحدة.
إن نجاح مشروع التحول الرقمي في الجامعات لا يتحقق بوجود الأنظمة منفردة، بل بقدرتها على العمل المشترك؛ حيث يمثّل (SIS) العمود الإداري المنظم، فيما يشكّل (IQ Learn) القلب التفاعلي النابض للعملية التعليمية الحديثة. وبين هذا وذاك تتشكل ملامح الجامعة الذكية القادرة على مواكبة متطلبات العصر الرقمي وجودة التعليم.
